La formación del magisterio debe concebirse como un proceso permanente. El mejoramiento del trabajo docente, no depende únicamente de los programas de capacitación y actualización. El docente siempre tiene la responsabilidad de actualizarse, esto permite que tenga conociemietos previos, y asì pueda manejarse frente a nuvas generaciones (los alumnos).
El maestro no sòlo debe tener conocimientos, tambièn debe tener la capacidad de impartir su sabidurìa, tiene que estar capacitado para trabajar y tratar con alumnos dependiendo del nivel que valla impartir sus clases.
Tomando como ejemplo al maestro tradicionalista, siendo éste el educador que siempre va marcando el camino que debe seguir el alumno; este tipo de maestro no deja nada a la creatividad del educando; debe hacerse lo que él diga. Aquì podemos darnos cuenta que ellos deben saber muy bien cómo enseñar, cuáles son los métodos que debe utilizar para que los alumnos puedan aprender con mucha más facilidad; este tipo de maestros debe guiar a los educandos por el camino correcto, ya que dicho educador es el responsable de darle los pasos, la guía, podría decirse, para su aprendizaje.
En el caso de los maestros costructivistas, son aquellos que no necesariamente dan a sus alumnos el camino que estos deben seguir, éstos tratan de que el educando sea la persona más importante en su clase y la que tenga mayor participaciòn. El alumno está obligado a buscar por su propio mèrito información. Éstos son los más capacitados para dar clases, ya que saben cómo hacer el aprendizaje más dinámico y más fácil para el alumno.
Es de suma importancia la preparación docente de la persona que va dar clases, porque así puede saber cómo transmitir el aprendizaje ya adquirido de su parte.
Una persona que no está preparada para dar clases, difícilmente podrá lograr un mayor aprendizaje que el el que sí está preparado.
1 comentario:
Me podrian decir las diferencias entre un maestro y otro, de los que has mencionado.
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